Учебник по геометрии для 7-9 классов, написанный Атанасяном, — это настоящий помощник для школьников и учителей. Он не только помогает разобраться в сложных темах, но и делает процесс изучения интересным и понятным.
Почему этот учебник так ценят:
1. Удобная структура.
Все темы разбиты на логичные и последовательные разделы. Это позволяет легко находить нужный материал и шаг за шагом разбираться в геометрии.
2. Понятный язык.
Объяснения написаны так, чтобы даже сложные вещи стали простыми. Автор старается говорить с учениками на доступном и понятном языке.
3. Задачи для всех.
В учебнике есть задания как для новичков, так и для тех, кто хочет углубиться в тему. Это помогает каждому ученику найти что-то по силам и прокачать свои знания.
4. Наглядность.
Рисунки и схемы делают материал более понятным. Они помогают представить фигуры, их свойства и взаимосвязи.
5. Примеры из жизни.
Многие задачи связаны с реальными ситуациями, что делает геометрию ближе к повседневной жизни. Это не просто теория, а то, что можно применить на практике.
6. Помощь для учителей.
Учебник включает советы и рекомендации, которые помогают преподавателям проводить интересные и продуктивные уроки.
Итог:
Учебник Атанасяна — это не просто книга, а настоящий проводник в мир геометрии. Он помогает не только понять предмет, но и полюбить его. С ним учеба становится проще, интереснее и полезнее.
ГДЗ по Геометрии 9 класс Номер 1301 Атанасян — Подробные Ответы
Постройте трапецию, стороны которой соответственно равны данным отрезкам.
Построение трапеции \(ABCD\) по сторонам \(a\), \(b\), \(c\), \(d\):
1. Отложим отрезок \(AD = a\), отметим точку \(K\) так, что \(AK = b\).
2. Построим окружности \((K; c)\) и \((D; d)\), их пересечение — точка \(C\).
3. Через \(A\) проведём прямую \(\parallel CK\), через \(C\) — прямую \(\parallel AD\). Их пересечение — точка \(B\).
Проверка:
— \(AD = a\), \(AB \parallel CD\) (по построению),
— \(CK = c\) (радиус), \(CD = d\) (радиус).
Если условия выполнены, трапеция построена верно.
Построение трапеции \(ABCD\) по заданным сторонам \(a\), \(b\), \(c\) и \(d\) выполняется следующим образом. Начнем с построения отрезка \(AD = a\). На этом отрезке отложим точку \(K\) так, чтобы \(AK = b\). Теперь построим две окружности: первую с центром в точке \(K\) и радиусом \(c\), вторую с центром в точке \(D\) и радиусом \(d\). Точка пересечения этих окружностей будет точкой \(C\).
Далее проведем через точку \(A\) прямую, параллельную отрезку \(CK\), и через точку \(C\) прямую, параллельную отрезку \(AD\). Точка пересечения этих двух прямых будет точкой \(B\). Таким образом, мы получим трапецию \(ABCD\) с основаниями \(AD = a\) и \(BC\), боковыми сторонами \(AB\) и \(CD = d\), а также отрезком \(CK = c\).
Для проверки корректности построения убедимся, что выполнены следующие условия: \(AB \parallel CD\) (по определению трапеции), \(AD = a\), \(AK = b\), \(CK = c\) и \(CD = d\). Если все условия соблюдены, построение можно считать верным.
Математически это можно выразить следующим образом: для точек \(A(x_1, y_1)\), \(D(x_2, y_2)\), \(K(x_3, y_3)\) и \(C(x_4, y_4)\) координаты вычисляются исходя из заданных длин. Например, положение точки \(K\) определяется как \(K = A + \frac{b}{a} \cdot (D — A)\). Координаты точки \(C\) находятся как решение системы уравнений окружностей: \((x — x_3)^2 + (y — y_3)^2 = c^2\) и \((x — x_2)^2 + (y — y_2)^2 = d^2\).
После нахождения точки \(C\) прямые \(AB\) и \(CB\) строятся с учетом условий параллельности: направляющий вектор прямой \(AB\) совпадает с направляющим вектором \(CK\), а направляющий вектор прямой \(CB\) совпадает с направляющим вектором \(AD\). Точка \(B\) находится как пересечение этих прямых.
Таким образом, трапеция \(ABCD\) полностью определена. Для проверки можно вычислить длины всех сторон и убедиться, что они соответствуют заданным значениям \(a\), \(b\), \(c\) и \(d\). Если длины совпадают, построение выполнено верно.
Геометрия
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.