1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Геометрия 7-9 Класс Учебник 📕 Атанасян- Все Части
Геометрия
9 класс учебник Атанасян
9 класс
Тип
ГДЗ, Решебник.
Авторы
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б.
Год
2018-2024
Издательство
Просвещение
Описание

Учебник по геометрии для 7-9 классов, написанный Атанасяном, — это настоящий помощник для школьников и учителей. Он не только помогает разобраться в сложных темах, но и делает процесс изучения интересным и понятным.

Почему этот учебник так ценят:

1. Удобная структура.
Все темы разбиты на логичные и последовательные разделы. Это позволяет легко находить нужный материал и шаг за шагом разбираться в геометрии.

2. Понятный язык.
Объяснения написаны так, чтобы даже сложные вещи стали простыми. Автор старается говорить с учениками на доступном и понятном языке.

3. Задачи для всех.
В учебнике есть задания как для новичков, так и для тех, кто хочет углубиться в тему. Это помогает каждому ученику найти что-то по силам и прокачать свои знания.

4. Наглядность.
Рисунки и схемы делают материал более понятным. Они помогают представить фигуры, их свойства и взаимосвязи.

5. Примеры из жизни.
Многие задачи связаны с реальными ситуациями, что делает геометрию ближе к повседневной жизни. Это не просто теория, а то, что можно применить на практике.

6. Помощь для учителей.
Учебник включает советы и рекомендации, которые помогают преподавателям проводить интересные и продуктивные уроки.

Итог:
Учебник Атанасяна — это не просто книга, а настоящий проводник в мир геометрии. Он помогает не только понять предмет, но и полюбить его. С ним учеба становится проще, интереснее и полезнее.

ГДЗ по Геометрии 9 класс Номер 1290 Атанасян — Подробные Ответы

Задача

Постройте границу круга, площадь которого равна:
а) площади кольца между двумя данными концентрическими окружностями;
б) площади данного полукруга;
в) площади данного кругового сектора, ограниченного дугой в 60°.

Краткий ответ:

Построение круга с площадью, равной заданным фигурам, выполняется следующим образом:

а) Для кольца между двумя концентрическими окружностями: площадь кольца равна разности площадей двух кругов \((S = \pi(R^2 — r^2))\). Чтобы построить круг с такой же площадью, радиус нового круга должен быть \((\sqrt{R^2 — r^2})\). Это соответствует теореме Пифагора. Строим перпендикуляр к прямой в точке C, отмечаем точку A на пересечении с окружностью \((C; r)\), затем строим окружность \((A; R)\) и находим точку B на пересечении с прямой. Искомый круг будет иметь центр в B и радиус BC.

б) Для полукруга: площадь полукруга \((\frac{\pi R^2}{2})\) должна быть равна площади нового круга \((\pi r^2)\). Отсюда радиус нового круга \((r = \frac{R}{\sqrt{2}})\). Это половина диагонали квадрата со стороной R. Строим перпендикуляр к отрезку OA через точку O, находим точку C на пересечении с полуокружностью, затем строим перпендикуляры через точки A и C, отмечаем точку B на их пересечении. Центр искомого круга — точка пересечения диагоналей квадрата ABCO.

в) Для кругового сектора с дугой 60°: площадь сектора \((\frac{\pi R^2}{6})\) должна быть равна площади нового круга \((\pi r^2)\). Радиус нового круга \((r = \frac{R}{\sqrt{6}})\). Строим квадрат со стороной PQ (единичный отрезок), его диагональ \((\sqrt{2})\). Затем строим прямоугольный треугольник с катетами 2 и \((\sqrt{2})\), гипотенуза которого \((\sqrt{6})\). На сторонах угла откладываем отрезки, строим параллельную прямую и находим радиус нового круга.

Подробный ответ:


Рассмотрим полное решение задачи о построении круга с площадью, равной площади заданных фигур, с детализацией каждого шага и математическими выкладками.

а) Кольцо между двумя концентрическими окружностями
Площадь кольца определяется разностью площадей внешнего и внутреннего кругов: \(S_{\text{кольца}} = \pi(R^2 — r^2)\). Чтобы построить круг с такой же площадью, приравняем её к площади нового круга: \(\pi(R^2 — r^2) = \pi r_{\text{нов}}^2\). Отсюда радиус нового круга: \(r_{\text{нов}} = \sqrt{R^2 — r^2}\).

Геометрическое построение:
1. Проводим прямую и отмечаем центр \(O\).
2. Строим окружность с радиусом \(r\) (внутренний радиус кольца).
3. На этой окружности выбираем точку \(A\) и проводим перпендикуляр к прямой через \(O\).
4. Строим окружность с центром в \(A\) и радиусом \(R\) (внешний радиус кольца), находим точку пересечения \(B\) с перпендикуляром.
5. Отрезок \(OB\) будет искомым радиусом \(r_{\text{нов}}\).

б) Полукруг
Площадь полукруга: \(S_{\text{полукр}} = \frac{\pi R^2}{2}\). Приравниваем к площади нового круга: \(\frac{\pi R^2}{2} = \pi r_{\text{нов}}^2\). Радиус нового круга: \(r_{\text{нов}} = \frac{R}{\sqrt{2}}\).

Геометрическое построение:
1. Строим диаметр \(AB\) и полуокружность с центром \(O\).
2. Проводим перпендикуляр к \(AB\) через точку \(O\), отмечаем точку \(C\) на пересечении с полуокружностью.
3. Строим квадрат \(AOCD\) со стороной \(R\).
4. Диагональ \(AD\) этого квадрата равна \(R\sqrt{2}\), а половина диагонали \( \frac{R}{\sqrt{2}} \) — искомый радиус.

в) Круговой сектор с углом 60°
Площадь сектора: \(S_{\text{сект}} = \frac{\pi R^2}{6}\). Приравниваем к площади нового круга: \(\frac{\pi R^2}{6} = \pi r_{\text{нов}}^2\). Радиус нового круга: \(r_{\text{нов}} = \frac{R}{\sqrt{6}}\).

Геометрическое построение:
1. Строим окружность с радиусом \(R\) и отмечаем центральный угол 60°.
2. На сторонах угла откладываем отрезки длиной \(R\) и \(1\) (единичный отрезок).
3. Строим прямоугольный треугольник с катетами \(2\) и \(\sqrt{2}\) (из предыдущего пункта).
4. Гипотенуза этого треугольника равна \(\sqrt{6}\), а отношение \(\frac{R}{\sqrt{6}}\) даёт искомый радиус.

Все построения основаны на классических методах геометрии с использованием циркуля и линейки, а также алгебраических соотношений между площадями и радиусами.


Геометрия

Общая оценка
4.2 / 5
Комментарии
Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.