Учебник по геометрии для 7-9 классов под авторством Атанасяна является ценным ресурсом для школьников и учителей. Он предлагает четкую и последовательную систему изучения геометрии, способствующую развитию логического мышления и пространственного воображения.
Ключевые особенности учебника:
1. Четкая структура:
Материал разбит на логически связанные разделы, каждый из которых посвящен отдельной теме, что облегчает восприятие и изучение.
2. Понятное изложение:
Доступный язык и стиль подачи материала делают даже сложные темы понятными для школьников.
3. Разнообразие задач:
Учебник содержит большое количество задач разной степени сложности, позволяя каждому ученику выбрать подходящие упражнения и совершенствовать свои навыки.
4. Наглядные иллюстрации:
Схемы и рисунки помогают лучше понять материал и визуализировать геометрические фигуры и их свойства.
5. Примеры из жизни:
Практические задачи, связанные с реальными ситуациями, делают изучение геометрии интересным и полезным.
6. Поддержка для учителей:
Методические рекомендации помогают преподавателям эффективно организовать уроки и использовать материал учебника.
Вывод:
Учебник Атанасяна по геометрии — это универсальный инструмент для изучения предмета, который сочетает понятность, практичность и разнообразие. Он подходит как для самостоятельного изучения, так и для работы в классе, делая процесс обучения более эффективным и увлекательным.
ГДЗ по Геометрии 8 класс Номер 586 Атанасян — Подробные Ответы
Постройте треугольник по двум углам и биссектрисе, проведённой из вершины меньшего из данных углов.
1. Строим продолжения сторон большего угла, накладываем второй угол на сторону первого и также строим продолжение второй стороны. Получаем пересечение этих сторон в точке \(C\).
2. На углах отмечаем точки \(A\) и \(B\), а точка пересечения сторон — это точка \(C\).
3. Внутри угла \(C\) отмечаем точку, которая делит угол пополам, и проводим через неё луч \(CK\), являющийся биссектрисой.
4. На луче \(CK\) отмечаем отрезок \(CC_1\), равный длине биссектрисы, заданной в условии.
5. Через точку \(C_1\) проводим прямую, параллельную стороне \(AB\), и на пересечении этой прямой со сторонами угла \(C\) отмечаем точки \(M\) и \(N\).
6. Треугольник \(AMNC\) является искомым.
1. Строим продолжения сторон большего угла. Для этого откладываем заданный угол на стороне первого и строим продолжение второй стороны. Пусть вершины угла обозначены как \(A\) и \(B\), а точка пересечения сторон — как \(C\).
2. Отмечаем на чертеже точки \(A\) и \(B\), а также точку пересечения \(C\). Таким образом, получаем треугольник, в котором угол \(C\) является заданным.
3. Внутри угла \(C\) отмечаем точку, которая делит угол пополам. Для этого используем метод построения биссектрисы:
— Берём циркуль и проводим дугу из вершины \(C\), которая пересекает обе стороны угла. Пусть точки пересечения дуги со сторонами угла обозначены как \(D\) и \(E\).
— Из точек \(D\) и \(E\) проводим дуги одинакового радиуса, которые пересекаются в точке \(K\).
— Соединяем точку \(C\) с точкой \(K\). Полученный луч \(CK\) является биссектрисой угла \(C\).
4. На биссектрисе \(CK\) отмечаем отрезок \(CC_1\), равный длине заданной биссектрисы. Для этого откладываем равный отрезок с помощью циркуля или линейки.
5. Через точку \(C_1\) проводим прямую, параллельную стороне \(AB\). Для построения параллельной прямой:
— Используем угольник или транспортир, чтобы провести прямую через точку \(C_1\), параллельную стороне \(AB\).
6. На пересечении этой прямой со сторонами угла \(C\) отмечаем точки \(M\) и \(N\). Для этого:
— Находим пересечение прямой, проведённой через \(C_1\), с продолжением стороны \(AC\) и стороны \(BC\).
— Обозначаем точки пересечения как \(M\) и \(N\).
7. Треугольник \(AMNC\) является искомым. Проверяем его соответствие условию задачи:
— Угол \(C\) треугольника равен заданному углу.
— Биссектриса угла \(C\) равна заданной длине.
— Построение выполнено корректно, так как все шаги соответствуют правилам геометрии.
Геометрия
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.