Когда речь заходит о школьной геометрии в старших классах, имя Л.С. Атанасяна всплывает одним из первых. Его учебник для 10–11 классов — это не просто набор параграфов и задач, а настоящий проводник, который уже много десятилетий помогает поколениям учеников осваивать непростой, но увлекательный мир стереометрии. Почему же он выдержал испытание временем и остается актуальным?
Этот учебник подкупает своей кристальной ясностью и строгой логикой. Он выстраивает здание стереометрии кирпичик за кирпичиком, начиная с фундаментальных аксиом и постепенно подводя к сложным пространственным конструкциям, векторам и координатному методу. Чувствуется продуманность каждого раздела, а система упражнений в конце глав позволяет не просто закрепить материал, но и по-настоящему погрузиться в тему, решая задачи разного калибра – от базовых до требующих нетривиального подхода.
Одно из главных достоинств пособия — это удивительный баланс между сухой теорией и живой практикой. Каждое определение, каждая теорема сопровождается наглядными, хоть и черно-белыми, чертежами, которые помогают «увидеть» пространственные отношения. Задачи подобраны мастерски: они не только тренируют применение формул, но и развивают то самое «геометрическое зрение», без которого стереометрия остается лишь набором абстракций. Разделы вроде параллельности или перпендикулярности прямых и плоскостей демонстрируют это особенно ярко, предлагая как классические доказательства, так и задачи, над которыми придется поломать голову.
Нельзя не отметить и его роль в подготовке к выпускным экзаменам. Учебник Атанасяна – это отличная база для успешной сдачи ЕГЭ, особенно в части заданий, связанных с построением сечений многогранников и применением координатно-векторного метода. Многие задачи прямо перекликаются с экзаменационным форматом.
Язык изложения, несмотря на строгость предмета, остается удивительно доступным. Даже такие темы, как уравнения плоскости или прямой в пространстве, вводятся постепенно, опираясь на уже усвоенные понятия планиметрии и алгебры. Это создает ощущение непрерывности и логичности учебного процесса. А приятным бонусом в некоторых изданиях служат исторические справки, добавляющие контекст и показывающие, какой долгий путь прошла геометрия от Евклида до наших дней.
Как максимально эффективно работать с этим учебником? Ученикам стоит взять за правило: сначала вдумчиво разобрать примеры, предложенные автором, понять логику решения, а уже потом переходить к самостоятельной работе над задачами. Учителя найдут в нем надежный каркас как для традиционных уроков, так и для более творческих форм работы, например, организации проектов по созданию моделей геометрических тел. Родителям, помогающим своим детям, стоит обратить внимание на «Вопросы для повторения» – это отличный диагностический инструмент для выявления пробелов в знаниях.
Конечно, идеальных учебников не бывает. Кому-то может не хватать ярких цветных иллюстраций, а в редких тиражах встречаются досадные опечатки в ответах (всегда лучше перепроверить с преподавателем!). Но эти мелкие шероховатости ничуть не умаляют его достоинств.
В конечном итоге, учебник Атанасяна — это больше, чем просто источник информации. Это школа мышления. Он учит не просто находить ответы, а выстраивать логические цепочки, видеть пространственные связи и анализировать условия задачи. Это навык, который пригодится далеко за пределами школьного курса геометрии.
ГДЗ по Геометрии 11 класс Номер 831 Атанасян — Подробные Ответы
Противоположные стороны выпуклого четырёхугольника продолжены до пересечения. Докажите, что около четырёхугольника можно описать окружность тогда и только тогда, когда биссектрисы образовавшихся углов взаимно перпендикулярны.
Решение:
1) Отметим точки E = NO ∩ BC и F = МО ∩ BA.
2) Пусть прямые МО ∥ NO и обозначим углы: ∠CMO = ∠OMD = a, ∠ANO = ∠OND = φ.
3) В прямоугольном △МЕО и △АNЕ: ∠MEO = 90°, а, ∠NЕС = ∠МЕО; ∠NCЕ = 180°-φ-(90°-a) = 90°+a-φ; ∠BCD = 180°-(90°+a-φ) = 90°-a+φ.
4) В прямоугольном △АNF и △АМF: ∠INF = 90°-φ, ∠MFA = ∠NF; ∠MAF = 180°-a-(90°-φ) = 90°-a+φ; ∠BAD = 180°-(90°-a+φ) = 90°+a-φ.
5) Таким образом, в четырехугольнике ABCD: ∠BAD + ∠BCD = 90°+a-φ+90-a+φ = 180°, значит около него можно описать окружность.
Полное пошаговое решение:
Дано: четырехугольник ABCD, AB ∥ DC = N, CB ∥ DA = M, NO и MO — биссектрисы углов ∠AND и ∠DMC.
Требуется доказать, что можно описать окружность около четырехугольника ABCD тогда и только тогда, когда NO ∥ MO.
Доказательство:
1) Обозначим точки пересечения прямых NO и BC как E, а точки пересечения прямых MO и BA как F.
2) Пусть прямые МО и NO параллельны, и обозначим углы: ∠CMO = ∠OMD = a, ∠ANO = ∠OND = φ.
3) Рассмотрим прямоугольные треугольники МЕО и АNЕ:
— В △МЕО, ∠МЕО = 90°, а, ∠NЕС = ∠МЕО;
— ∠NCЕ = 180°-φ-(90°-a) = 90°+a-φ;
— ∠BCD = 180°-(90°+a-φ) = 90°-a+φ.
4) Рассмотрим прямоугольные треугольники АNF и АМF:
— В △АNF, ∠INF = 90°-φ, ∠MFA = ∠NF;
— ∠MAF = 180°-a-(90°-φ) = 90°-a+φ;
— ∠BAD = 180°-(90°-a+φ) = 90°+a-φ.
5) Таким образом, в четырехугольнике ABCD сумма противоположных углов равна 180°: ∠BAD + ∠BCD = (90°+a-φ) + (90°-a+φ) = 180°.
Следовательно, около четырехугольника ABCD можно описать окружность.
Обратное утверждение:
1) Если ABCD — вписанный четырехугольник, то ∠C + ∠A = 180°, ∠BCN + ∠BAM = 180°.
2) Рассмотрим треугольник АМN:
— 180° — ∠ABC = 2∠BMN + 2∠MNB;
— ∠MON = 180° — (a + ∠BMN) — (φ + ∠BNM);
— ∠MON = 180° — a — φ — (180° — ∠ABC);
— ∠MON = ∠ABC — a — φ.
3) Внешние углы треугольника:
— Для △АBC: ∠ABC = 2φ + ∠BCN;
— Для △МВА: ∠ABC = 2a + ∠BAM;
— 2∠ABC = 2φ + 2a + 180°;
— ∠ABC = φ + a + 90°.
4) Величина угла между МО и NO: ∠MON = φ+a+90°-φ-a = 90°.
Таким образом, если четырехугольник ABCD вписанный, то NO ∥ MO.
Исследовательские задачи
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.