Когда речь заходит о школьной геометрии в старших классах, имя Л.С. Атанасяна всплывает одним из первых. Его учебник для 10–11 классов — это не просто набор параграфов и задач, а настоящий проводник, который уже много десятилетий помогает поколениям учеников осваивать непростой, но увлекательный мир стереометрии. Почему же он выдержал испытание временем и остается актуальным?
Этот учебник подкупает своей кристальной ясностью и строгой логикой. Он выстраивает здание стереометрии кирпичик за кирпичиком, начиная с фундаментальных аксиом и постепенно подводя к сложным пространственным конструкциям, векторам и координатному методу. Чувствуется продуманность каждого раздела, а система упражнений в конце глав позволяет не просто закрепить материал, но и по-настоящему погрузиться в тему, решая задачи разного калибра – от базовых до требующих нетривиального подхода.
Одно из главных достоинств пособия — это удивительный баланс между сухой теорией и живой практикой. Каждое определение, каждая теорема сопровождается наглядными, хоть и черно-белыми, чертежами, которые помогают «увидеть» пространственные отношения. Задачи подобраны мастерски: они не только тренируют применение формул, но и развивают то самое «геометрическое зрение», без которого стереометрия остается лишь набором абстракций. Разделы вроде параллельности или перпендикулярности прямых и плоскостей демонстрируют это особенно ярко, предлагая как классические доказательства, так и задачи, над которыми придется поломать голову.
Нельзя не отметить и его роль в подготовке к выпускным экзаменам. Учебник Атанасяна – это отличная база для успешной сдачи ЕГЭ, особенно в части заданий, связанных с построением сечений многогранников и применением координатно-векторного метода. Многие задачи прямо перекликаются с экзаменационным форматом.
Язык изложения, несмотря на строгость предмета, остается удивительно доступным. Даже такие темы, как уравнения плоскости или прямой в пространстве, вводятся постепенно, опираясь на уже усвоенные понятия планиметрии и алгебры. Это создает ощущение непрерывности и логичности учебного процесса. А приятным бонусом в некоторых изданиях служат исторические справки, добавляющие контекст и показывающие, какой долгий путь прошла геометрия от Евклида до наших дней.
Как максимально эффективно работать с этим учебником? Ученикам стоит взять за правило: сначала вдумчиво разобрать примеры, предложенные автором, понять логику решения, а уже потом переходить к самостоятельной работе над задачами. Учителя найдут в нем надежный каркас как для традиционных уроков, так и для более творческих форм работы, например, организации проектов по созданию моделей геометрических тел. Родителям, помогающим своим детям, стоит обратить внимание на «Вопросы для повторения» – это отличный диагностический инструмент для выявления пробелов в знаниях.
Конечно, идеальных учебников не бывает. Кому-то может не хватать ярких цветных иллюстраций, а в редких тиражах встречаются досадные опечатки в ответах (всегда лучше перепроверить с преподавателем!). Но эти мелкие шероховатости ничуть не умаляют его достоинств.
В конечном итоге, учебник Атанасяна — это больше, чем просто источник информации. Это школа мышления. Он учит не просто находить ответы, а выстраивать логические цепочки, видеть пространственные связи и анализировать условия задачи. Это навык, который пригодится далеко за пределами школьного курса геометрии.
ГДЗ по Геометрии 11 класс Номер 817 Атанасян — Подробные Ответы
Две окружности имеют единственную общую точку М. Через эту точку проведены две секущие, пересекающие одну окружность в точках А и А1, а другую — в точках В и В1. Докажите, что АА1 \| ВВ1.
Построим общую касательную ME, тогда \(O_1M \perp ME\) и \(O_2M \perp ME\). Отметим на прямой ME точку \(E_1\). Между касательной и хордой имеем: \(\angle EMB_1 = \frac{1}{2} \cup MB_1 = \angle MBB_1\) и \(\angle A_1ME_1 = \frac{1}{2} \cup A_1M = \angle A_1AM\). Вертикальные углы равны: \(\angle EMB_1 = \angle A_1ME_1\). Следовательно, \(\angle A_1AM = \angle MBB_1\). Так как эти углы являются накрестлежащими при прямых \(AA_1\) и \(BB_1\) и секущей \(AB\), то \(AA_1 \parallel BB_1\), что и требовалось доказать.
Дано две окружности с центрами \(O_1\) и \(O_2\) и радиусами \(r_1\) и \(r_2\) соответственно, имеющие общую точку \(M\). Прямые \(A_1B_1\) и \(AB\) являются секущими, проходящими через точку \(M\), причем точки \(A, A_1\) лежат на первой окружности, а точки \(B, B_1\) лежат на второй окружности. Требуется доказать, что прямые \(AA_1\) и \(BB_1\) параллельны.
Для доказательства построим общую касательную к обеим окружностям, проходящую через точку \(M\). Обозначим эту касательную как прямую \(ME\). По свойству касательной, проведенной к окружности через точку касания, радиус, проведенный в эту точку, перпендикулярен касательной. Следовательно, \(O_1M \perp ME\) и \(O_2M \perp ME\). Отметим на прямой \(ME\) точку \(E_1\) так, чтобы точки \(E, M, E_1\) лежали на одной прямой.
Рассмотрим первую окружность с центром \(O_1\). Угол между касательной \(ME\) и хордой \(A_1M\) равен половине угловой величины дуги \(A_1M\), заключенной между ними. То есть, \(\angle A_1ME_1 = \frac{1}{2} \cup A_1M\). Вписанный угол \(A_1AM\) опирается на ту же дугу \(A_1M\), следовательно, его величина также равна половине угловой величины этой дуги: \(\angle A_1AM = \frac{1}{2} \cup A_1M\). Отсюда следует, что \(\angle A_1ME_1 = \angle A_1AM\).
Аналогично, рассмотрим вторую окружность с центром \(O_2\). Угол между касательной \(ME\) и хордой \(MB_1\) равен половине угловой величины дуги \(MB_1\), заключенной между ними. То есть, \(\angle EMB_1 = \frac{1}{2} \cup MB_1\). Вписанный угол \(MBB_1\) опирается на ту же дугу \(MB_1\), следовательно, его величина также равна половине угловой величины этой дуги: \(\angle MBB_1 = \frac{1}{2} \cup MB_1\). Отсюда следует, что \(\angle EMB_1 = \angle MBB_1\).
Углы \(\angle EMB_1\) и \(\angle A_1ME_1\) являются вертикальными углами при пересечении прямых \(ME\) и \(A_1B_1\). Вертикальные углы равны, следовательно, \(\angle EMB_1 = \angle A_1ME_1\).
Из полученных равенств \(\angle A_1ME_1 = \angle A_1AM\) и \(\angle EMB_1 = \angle MBB_1\), а также из равенства вертикальных углов \(\angle EMB_1 = \angle A_1ME_1\), следует, что \(\angle A_1AM = \angle MBB_1\).
Углы \(\angle A_1AM\) и \(\angle MBB_1\) являются накрестлежащими углами при пересечении прямых \(AA_1\) и \(BB_1\) секущей \(AB\). Поскольку накрестлежащие углы равны, это означает, что прямые \(AA_1\) и \(BB_1\) параллельны.
Таким образом, мы доказали, что \(AA_1 \parallel BB_1\), что и требовалось доказать.
Исследовательские задачи
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.