Когда речь заходит о школьной геометрии в старших классах, имя Л.С. Атанасяна всплывает одним из первых. Его учебник для 10–11 классов — это не просто набор параграфов и задач, а настоящий проводник, который уже много десятилетий помогает поколениям учеников осваивать непростой, но увлекательный мир стереометрии. Почему же он выдержал испытание временем и остается актуальным?
Этот учебник подкупает своей кристальной ясностью и строгой логикой. Он выстраивает здание стереометрии кирпичик за кирпичиком, начиная с фундаментальных аксиом и постепенно подводя к сложным пространственным конструкциям, векторам и координатному методу. Чувствуется продуманность каждого раздела, а система упражнений в конце глав позволяет не просто закрепить материал, но и по-настоящему погрузиться в тему, решая задачи разного калибра – от базовых до требующих нетривиального подхода.
Одно из главных достоинств пособия — это удивительный баланс между сухой теорией и живой практикой. Каждое определение, каждая теорема сопровождается наглядными, хоть и черно-белыми, чертежами, которые помогают «увидеть» пространственные отношения. Задачи подобраны мастерски: они не только тренируют применение формул, но и развивают то самое «геометрическое зрение», без которого стереометрия остается лишь набором абстракций. Разделы вроде параллельности или перпендикулярности прямых и плоскостей демонстрируют это особенно ярко, предлагая как классические доказательства, так и задачи, над которыми придется поломать голову.
Нельзя не отметить и его роль в подготовке к выпускным экзаменам. Учебник Атанасяна – это отличная база для успешной сдачи ЕГЭ, особенно в части заданий, связанных с построением сечений многогранников и применением координатно-векторного метода. Многие задачи прямо перекликаются с экзаменационным форматом.
Язык изложения, несмотря на строгость предмета, остается удивительно доступным. Даже такие темы, как уравнения плоскости или прямой в пространстве, вводятся постепенно, опираясь на уже усвоенные понятия планиметрии и алгебры. Это создает ощущение непрерывности и логичности учебного процесса. А приятным бонусом в некоторых изданиях служат исторические справки, добавляющие контекст и показывающие, какой долгий путь прошла геометрия от Евклида до наших дней.
Как максимально эффективно работать с этим учебником? Ученикам стоит взять за правило: сначала вдумчиво разобрать примеры, предложенные автором, понять логику решения, а уже потом переходить к самостоятельной работе над задачами. Учителя найдут в нем надежный каркас как для традиционных уроков, так и для более творческих форм работы, например, организации проектов по созданию моделей геометрических тел. Родителям, помогающим своим детям, стоит обратить внимание на «Вопросы для повторения» – это отличный диагностический инструмент для выявления пробелов в знаниях.
Конечно, идеальных учебников не бывает. Кому-то может не хватать ярких цветных иллюстраций, а в редких тиражах встречаются досадные опечатки в ответах (всегда лучше перепроверить с преподавателем!). Но эти мелкие шероховатости ничуть не умаляют его достоинств.
В конечном итоге, учебник Атанасяна — это больше, чем просто источник информации. Это школа мышления. Он учит не просто находить ответы, а выстраивать логические цепочки, видеть пространственные связи и анализировать условия задачи. Это навык, который пригодится далеко за пределами школьного курса геометрии.
ГДЗ по Геометрии 11 класс Номер 476 Атанасян — Подробные Ответы
Найдите объём наклонной треугольной призмы, если расстояния между её боковыми рёбрами равны 37 см, 13 см и 30 см, а площадь боковой поверхности равна 480 см\(^2\).
Объем наклонной призмы равен произведению площади сечения, перпендикулярного боковым ребрам, на длину бокового ребра, то есть \(V_{\text{призмы}} = S_{\text{сечения}} \cdot l\).
Сечением, перпендикулярным боковым ребрам, является треугольник со сторонами 37 см, 30 см и 13 см. Найдем площадь этого треугольника по формуле Герона. Полупериметр треугольника равен \(p = \frac{37+30+13}{2} = \frac{80}{2} = 40\) см. Площадь сечения равна \(S_{\text{сечения}} = \sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)} = \sqrt{40(40-37)(40-30)(40-13)} = \)
\(=\sqrt{40 \cdot 3 \cdot 10 \cdot 27} = \sqrt{32400} = 180\) см\(^2\). Площадь боковой поверхности призмы равна произведению периметра перпендикулярного сечения на длину бокового ребра, то есть \(S_{\text{боковой}} = P_{\text{сечения}} \cdot l\). Периметр перпендикулярного сечения равен \(P_{\text{сечения}} = 37+30+13 = 80\) см. Длина бокового ребра равна \(l = \frac{S_{\text{боковой}}}{P_{\text{сечения}}} = \frac{480}{80} = 6\) см. Объем призмы равен \(V_{\text{призмы}} = S_{\text{сечения}} \cdot l = 180 \cdot 6 = 1080\) см\(^3\). Ответ: \(V_{\text{призмы}} = 1080\) см\(^3\).
Дано: наклонная призма \(ABCA_1B_1C_1\), площадь боковой поверхности \(S_{\text{боковой}} = 480\) см\(^2\). Сечение \(A_2B_2C_2\) перпендикулярно боковым ребрам, при этом \(B_2C_2 \perp\) ребрам, \(A_2C_2 \perp\) ребрам, \(A_2B_2 \perp\) ребрам. Длины сторон этого перпендикулярного сечения равны \(B_2C_2 = 37\) см, \(A_2C_2 = 30\) см, \(B_2A_2 = 13\) см.
Найти: Объем призмы \(V_{\text{призмы}}\).
Решение: Объем наклонной призмы может быть найден как произведение площади сечения, перпендикулярного боковым ребрам, на длину бокового ребра. Это свойство призм известно и часто используется в стереометрии. Формула выглядит так: \(V_{\text{призмы}} = S_{\text{сечения}} \cdot l\), где \(S_{\text{сечения}}\) — площадь перпендикулярного сечения, а \(l\) — длина бокового ребра призмы.
В данной задаче перпендикулярным сечением является треугольник \(A_2B_2C_2\) со сторонами \(a = B_2C_2 = 37\) см, \(b = A_2C_2 = 30\) см и \(c = A_2B_2 = 13\) см. Для нахождения площади этого треугольника \(S_{\Delta A_2B_2C_2}\) воспользуемся формулой Герона. Сначала вычислим полупериметр \(p\) этого треугольника: \(p = \frac{a+b+c}{2} = \frac{37+30+13}{2} = \frac{80}{2} = 40\) см.
Теперь вычислим площадь треугольника \(A_2B_2C_2\) по формуле Герона: \(S_{\Delta A_2B_2C_2} = \sqrt{p(p-a)(p-b)(p-c)} = \sqrt{40(40-37)(40-30)(40-13)} = \)
\(=\sqrt{40 \cdot 3 \cdot 10 \cdot 27}\). Вычислим значение под корнем: \(40 \cdot 3 \cdot 10 \cdot 27 = (4 \cdot 10) \cdot 3 \cdot 10 \cdot (3 \cdot 9) = 4 \cdot 3 \cdot 9 \cdot 10 \cdot 10 \cdot 3 = \)
\(=(2^2) \cdot 3 \cdot (3^2) \cdot (10^2) \cdot 3 = 2^2 \cdot 3^4 \cdot 10^2 = (2 \cdot 3^2 \cdot 10)^2 = (2 \cdot 9 \cdot 10)^2 = \)
\(= (180)^2\).
Таким образом, площадь перпендикулярного сечения \(S_{\Delta A_2B_2C_2} = \sqrt{(180)^2} =180\) см\(^2\).
Площадь боковой поверхности призмы равна произведению периметра перпендикулярного сечения на длину бокового ребра. Формула: \(S_{\text{боковой}} = P_{\text{сечения}} \cdot l\). Периметр перпендикулярного сечения \(P_{\Delta A_2B_2C_2}\) равен сумме длин его сторон: \(P_{\Delta A_2B_2C_2} = 37+30+13 = 80\) см.
Из формулы для площади боковой поверхности выразим длину бокового ребра \(l\): \(l = \frac{S_{\text{боковой}}}{P_{\text{сечения}}}\). Подставим известные значения: \(l = \frac{480}{80} = 6\) см.
Теперь, зная площадь перпендикулярного сечения и длину бокового ребра, мы можем найти объем призмы: \(V_{\text{призмы}} = S_{\Delta A_2B_2C_2} \cdot l = 180 \cdot 6\). Вычислим произведение: \(180 \cdot 6 = 1080\).
Следовательно, объем призмы равен 1080 см\(^3\).
Ответ: \(V_{\text{призмы}} = 1080\) см\(^3\).
Исследовательские задачи
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.